Guide des droits et démarches

Le est un temps dédié à la , en lien avec les connaissances et compétences déjà travaillées en classe. dispositif « devoirs faits » réalisation des devoirs

Votre enfant doit être . volontaire pour y participer

Vous êtes informé du travail effectué par votre enfant.

Le dispositif a lieu dans l’établissement pendant un temps fixé au préalable. Toutefois, il peut être mis en place à distance pour permettre au plus grand nombre de bénéficier d'une aide aux devoirs.

Le est un dispositif permettant de repérer les élèves démotivés, absentéistes et en risque de décrochage. Il est présent dans tous les collèges et les lycées. GPDS

Le GPDS est composé des différents acteurs de l’établissement : chef d’établissement, conseiller principal d’éducation, psychologue de l’Éducation nationale, professeurs et personnels sociaux et de santé.

Chaque jeune repéré se voit proposer un et un . Le PAFI (parcours aménagé de formation initiale) et le tutorat sont des exemples de dispositifs mis en place par le GPDS. entretien de situation accompagnement particulier

Le GPDS vous communique les propositions et l'avancée des actions mises en place. Il peut notamment le faire sur , directement par téléphone ou pendant des temps de rencontre (réunion parents - professeurs, rendez-vous spécifique). l'espace numérique de travail

Le GPDS est également chargé du suivi du devenir scolaire et professionnel des élèves qui viennent de quitter l’établissement.

Le correspond à des cadrés entre un adulte volontaire de l’établissement et votre enfant. Il est proposé à votre enfant pour développer son autonomie, sa responsabilité et l'aider à progresser dans les méthodes d’apprentissage. tutorat entretiens

Le chef d'établissement, en lien avec les équipes pédagogiques, décide de son organisation.

Vous êtes informés de la mise en place du tutorat pour votre enfant.

Le est un mis en place quand l'équipe éducative détecte chez votre enfant des difficultés risquant de le gêner dans sa scolarité. PPRE plan d'actions individualisées

Il prévoit des actions pour aider votre enfant à acquérir des connaissances et des compétences précises.

Le PPRE prévoit également un mode d'évaluation des progrès de votre enfant.

Il se concentre essentiellement sur le français et les mathématiques. Le PPRE peut également concerner la 1 langue vivante. ^re

L'objectif du PPRE est de permettre à votre enfant de maîtriser le niveau suffisant du . socle commun de connaissances et de compétences

Le permet à votre enfant de sortir temporairement du milieu scolaire pour prendre du recul. Il doit et être volontaire pour en bénéficier. PAFI avoir au moins 15 ans

Pendant cette période, votre enfant participe à des . activités associatives, culturelles, professionnelles ou sportives encadrées

Votre enfant conserve son statut scolaire pendant toute la durée du PAFI. Il peut revenir dans son établissement sans conséquence négative sur ses études.

Le GPDS (groupe de prévention contre le décrochage scolaire) encadre la construction du PAFI. Il est mis en place sous l’autorité du chef d’établissement.

Vous êtes informé de la proposition de mise en place du PAFI pour votre enfant et de son organisation.

Votre enfant peut être intégré dans un . L'objectif est de le resocialiser et de le réinsérer dans un parcours de formation. dispositif relais de scolarisation temporaire (ateliers relais, classes relais, internats tremplins)

Votre enfant peut en bénéficier si toutes les possibilités de prise en charge au collège ont déjà été utilisées. Il doit être volontaire intégrer au dispositif.

Le chef d'établissement et l'équipe pédagogique vous propose la mise en place du dispositif pour votre enfant et vous renseigne sur son organisation.

Votre enfant peut être dans une autre classe ou dans un autre établissement. réorienté